胎教作用的顯現
事實證明，受過胎教與沒有受過胎教的寶寶，智商差距是很大的。過去人們總認為胎寶寶在準媽媽的肚子里是無知無覺、沒有思想和感受的，事實并非如此，國內外胎兒醫學和婦產科專家在臨床檢查中，都發現胎兒在媽媽肚子里的狀態完全出乎人們的意料。胎寶寶擁有一個非常神奇的生長過程，雖然在媽媽的肚子里，但一直馬不停蹄地發育自己全身的每一處細胞。
第1個月：黃豆般大小，同妊娠前無異。此時的寶寶被稱為胎芽。
第2個月：初具人形，四肢也已有雛形。內臟五官開始形成，早期心臟形成并有搏動?？蓽y出較微弱的腦電波。
第3個月：頭部約為整個身長的1/4，內臟器官更加發達。通過超聲波儀器已能聽到胎寶寶的心音。
第4個月：胎盤形成，與母體的連結更加緊密。胎寶寶的手腳開始活動。外生殖器可確定胎寶寶性別。
第5個月：胎寶寶長出頭發，嘴開始張合，眼睛會眨動。感官系統迅速發育，味、嗅、聽、視和觸覺都開始發展，能很好地感知媽媽的情緒。
第6個月：胎寶寶腦細胞形成，會吮手指，具有一定的聽力，更喜歡爸爸低沉的聲音。
第7個月：腦皮質的六層結構均已定型。會出現打嗝似的規律性胎動，眼球開始轉動，出現味覺。同時，胎寶寶開始對媽媽的撫摸有反應，可以跟媽媽玩肚皮游戲。
第8個月：胎寶寶會有冷熱感，會覺察明暗變化，而且已經逐漸跟著媽媽的作息形成自己的睡眠周期。
第9個月：胎寶寶會笑，會皺眉，頭發已經長長。孕婦可以找到胎頭、耳朵的位置。
第10個月：視、聽、觸、味等感覺已健全，出現明顯的好惡情緒。
胎寶寶的這些表現，為實施胎教并產生良好效果做了很好的鋪墊。美國費城一家生理研究所對兩百多名受過胎教的4～7歲兒童進行了調查，結果顯示，受過胎教的兒童比沒有接受胎教的兒童智商高20%～45%。國內胎教專家也對胎教的作用作了鑒定：將41例在妊娠期間定時接受音樂、語言、撫摸等胎教內容的新生兒，分別在出生后的第4天、第5天、第6天進行行為神經監測與評估，并與26例非胎教新生兒進行分組對照。結果顯示，胎教組新生兒的安慰反應、對光習慣形成、對聲音習慣形成、非生物聽定向反應、非生物視定向反應等9項行為能力得分及總分，均明顯高于非胎教組新生兒。
通常受過胎教的孩子具有以下共性：
對音樂敏感，有音樂天賦。一聽見胎教音樂會非常高興，并隨韻律和節奏扭動身體。
音感準確，學習唱歌、音樂的速度快。
不愛哭。雖然受過胎教的嬰兒在饑餓、尿濕和身體不適時也會啼哭，但得到滿足之后，啼哭便會停止。還由于感音能力較好，每當聽到母親的腳步聲、說話聲就會停止啼哭。比較容易養成正常的生活規律，如在睡前播放胎教音樂或母親哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，滿月后就能養成白天醒、晚上睡的習慣。
心理行為健康，情緒穩定，總是笑盈盈樂呵呵的，非常活潑可愛，夜里能睡大覺，很少哭鬧。父母反映孩子好帶，和整天笑呵呵的孩子在一起，有無限樂趣。
語言能力發展快，辨別能力強。受過胎教的嬰兒4個半月能認出第一件東西，6～7個月時能辨認手、嘴、水果、奶瓶等，一歲時會說2～4個字句。這樣的嬰兒能較早理解“不”的意思，早期學會服從“不”的孩子更懂事、更聽話。他還會較早學會用姿勢表示語言，會做“歡迎”“再見”“謝謝”等動作，也能較早理解別人的表情，所以顯得特別聰明可愛。
能較早與人交往。嬰兒出生2～3天就會用小嘴張合與大人“對話”，20天左右就會逗笑，2個多月就能認識父母，3個多月就能聽懂自己的名字。
手的精細運動能力發展良好，手抓握、拿、取、拍、打、搖、對擊、捏、扣、穿、套、繪畫等能力強。
大運動能力發展優秀，這些孩子抬頭、翻身、坐、爬、站、學走等，動作敏捷，協調性好。
記憶力比較強，記憶速度快。
學習興趣高漲，喜歡聽兒歌、故事，喜歡看書、看字，不少孩子還不會說話時就拿著書要媽媽講，學習漢字的能力驚人，智能得到超常發展。受過胎教和早教的孩子，在20個月左右便能背誦整首兒歌，也能背數字，入學后成績都比較優秀。
科學研究證實，胎教雖然可以促進胎兒在智力、個性、情感以及動作、行為、適應能力等方面的發育，讓寶寶在學走、學說話及反應靈敏度、記憶力等方面都優于一般兒童，但寶寶出生后的身心發育還是更多地取決于后天的繼續教育、遺傳和家庭社會環境等因素，以及個人的興趣、意志、品德等非智力因素。
所以，每一位準媽媽做胎教時都不要功利化，我們不是要寶寶絕頂聰明、成為神童，而是為寶寶的智力發育打下良好的基礎，讓寶寶更健康、快樂、聰慧。
