媽媽網：現在很多父母都很關注孩子的早期教育問題。有些可能選擇去看書學習，有些可能會選擇將孩子送去早教機構。但目前市面上的早教機構種類繁多，大家基本上都是挑花了眼，關于這個問題，您怎么看?
鮑教授：我認為最好的養育，還是靠父母，靠家庭!所以首先父母應該以身作則，然后懂得孩子的發育規律。孩子生下來并不是被動的，而是主動的學習。孩子會有極大的主動性，需要家長能夠理解他，當孩子慢慢長大了，會說話了，會表達需求了，這是一個發展的過程。所以，我覺得不管怎么改變方式，父母應該讓孩子在家庭里學習，通過游戲來學習。
當你了解了他的發育規律，以語言來說，就是要提供一個豐富的語言環境。當你知道這樣一個規律了，在養育孩子的過程中，就要多跟孩子說話!日常生活中都在說話，這種是育兒機構取代不了的，只能自己來做!還比如躲貓貓啦，活動中聯系翻身爬，也主要都在家里。
當孩子大了一些，需要交際培養，那么我覺得可以去早教機構，父母也可以通過早教機構獲取養育孩子的一些知識。早教機構可以傳播育兒知識，但最小的事，認為還是在家里。那么外面一些機構呢，咱們也要選擇一下!有一些是主要是根據嬰幼兒發育規律，有科學性的，可以選擇這樣的機構。
媽媽網：爸爸媽媽在養育孩子的路上，有太多功課要做。那么我也注意到，您除了關注普通孩子的養育問題外，您還關注了早產兒，腦癱兒這些特殊群體小朋友，并做了不少研究，那么對著這一塊，是否能夠請您跟我們分享一下研究的成果?
鮑教授：其實我在正常孩子里頭，至少做了3個大的研究。那么通過3個研究，可以知道通過科學的早期的教育，孩子可以發展更好的潛能。比如我居住的方莊社區，我跟社區醫院合作，那么那些孩子通過我們的早期教育，他們的智力指數增加了19.6。中央電視臺來采訪，有的媽媽就說，幼兒園的老師跟她說，她家的孩子不用去小班，直接可以進中班。因為他們的獨立能力很強，生活自理能力很好，交往能力也都很好，是全面發展。所以我覺得，正常的孩子也需要科學的早期教育，國家也提倡0-3歲的教育。那么另外呢，一個健康人格培養，不管是正常孩子，還是特殊孩子，都十分重要。前面我提到的健康人格培養，從小就培養，能夠習慣成自然，也是十分好的。
因為我是醫生，經常會看到早產兒，腦癱兒，當他們回來醫院復診的時候，智力也不行，或者又腦癱的，我心里十分難過。光把他們救活是不夠的，還得讓他們生命活得有意義。所以我們進行協作研究，研究結果發現通過早期干預，像早產兒窒息兒，就完全可以發育的智力正常，跟正常孩子一樣!沒有一個智力低下的!
